关于“启航工程2013”职初教师专业成长档案的填写说明

“专业成长档案”共包含11项，除“第十一项——培训记录”外，其他各项均使用手写录入。

第一项 “师徒结对”。区域导师就是我们各个学科的教培员，学校导师是由学校给新教师安排的师傅，请各位职初教师主动导师签字。

第二项 自然状况，按实填写完整。

第三项 奖惩情况，是填写自你工作以来的省市区校级荣誉，不包含教科研成果。

第四项 “个人三年发展规划”，分析个人情况，从职业的理解与认识、教学设计与课堂组织能力的成长、教育科研水平、教学实践能力的提高等几个方面对自己的专业成长进行三年的规划设计。

第五项 参加区级以上教培活动情况统计，是指通过教研室教培员组织参加的活动。

第六项第七项 是教科研研究情况，第六项是参与的集体课题，第七项是个人的研究情况。

第八项 职初教师职业体验总结（建议在六月份填写，一年的培训结束后完整的参训总结。）

第九项 教学方案 是指一年以来新教师上公开课方案。

第十项 听课记录 分成教学活动过程记录和听课反思。现调整为“过程“略写，“反思”详写。

第十一项 培训记录 是指由教师发展中心组织的针对新教师培训的内容，强调一下“培训内容记录”改成“参训反思”，写自己参加培训获得的感悟。

备注：

1.第十一项“培训记录”记录每次由培训处组织的培训活动反思，包含2014年2月26日“谈教师专业化”的反思内容。本反思可用“电子” 打印材料贴在成长档案内。另请各位老师于4月30日前将电子稿交给本组组长优秀反思作品将作为《“启航工程”成长集》的入选材料。《“参培反思”要求》附后

2.各组组长：第一组行小严涛，第二组景小邢益敏，第三组雨外小顾阳，第四组孙中郑良烁。

“参培反思”要求

1． 主题内容

切合每次培训的主题内容，写个人听课感悟。所思所悟符合党和国家的教育方针，符合基础教育课程改革与发展的精神与理念，贴近个人发展和中小学教育的实际和需求；对问题的认识准确、全面；观点明确、注重理论联系实际等。

2. 页面设置：

页边距：上下左右2.5厘米

纸张大小：A4

文档网格：无网格

3. 文档格式：

正文标题：三号宋体居中，与正文内容空一行（可加副标题）。

作者：所在学校 加教师姓名；

正文内容：小四号宋体 段落为1.5倍（段前、段后均为0行）；

页码：页脚页码，居中。

雨花台区教师发展中心

2014年4月8日