月份

主题与内容

9月份

（1）语、数、英学科教师，写“前置性学习单”的设计与反思，结合某一课的教学，进行前置性学习单的设计，同时写一写自己为什么这样设计，谈一谈自己的想法或设计理由。（2）其它学科的教师，围绕学校第八届课堂文化节活动来写自己的课堂教学所思所得。（3）3年内工作新教师，用教育叙事的方式来记录自己的教育故事或反思。

10月份

（1）《自主自学，我有话要说》，围绕“学 议 导 练”在课堂教学中的落实，结合某一课的教学，写一写自己的思考与做法。（2）根据个人立项课题或研究课题选定。（3）3年内新教师用教育叙事的方式来记录自己的教育故事或反思。

11月份

（1）语、数、英学科，写“前置性学习单”与“导”“练”的衔接的实践与思考。（2）结合学校“课堂文化节活动”活动，写一写自己对某位教师的评课，要求围绕“学 议 导 练”这一主题来展开评课。（3）根据个人立项课题或研究课题选定。（4）3年内新教师用教育叙事的方式来记录自己的教育故事或反思。

12月份

围绕“学 议 导 练”，写一教学案例，题为《我最得意的一节课》。要求写出自己这节课在“学 议 导 练”方面最得意的几个地方。