丹桂飘香秋意浓，名师引领研情真。11月1日上午，雨花实小语文名师工作室活动在西校区五楼录播室如期展开，由一年级语文教师范梦蝶和李慧老师分别执教课文《小小的船》和《乌鸦喝水》。凤凰母语工作室特级教师聂永春、教管中心孟姝副主任、教研组长李庆老师和一年级组全体语文老师参与了本次活动。

第一节课由范梦蝶老师执教课文《小小的船》。范老师根据学生年龄特点，设计看图猜字的游戏导入新课，以引起学生的兴趣。在指导学生读儿歌时，范老师巧用魔法棒提醒学生注意停顿，读出节奏感。本课的叠词运用是一大特色，范老师抓住这个特点进行教学。先出示课文中的叠词让学生读熟，然后通过朗读，结合插图感受儿歌描绘的图景，理解叠词的运用。最后用书后的习题进行拓展延伸，让学生进行简单的练习。

第二节课由李慧老师执教课文《乌鸦喝水》。在本节课中，李老师设计了多种方法来帮助学生识字，激发了学生学习生字的兴趣，也使学生轻轻松松地获得了新知。如对”乌”、“鸦” 这两个字的识记，李老师引导学生说出“乌鸦”中，鸦是形声字，左边是牙表示读音，右边是鸟字旁。“乌”比“鸟”少一点因为乌鸦全身都是黑的,所以我们不容易看到它的眼睛。这样学生就感觉非常有趣，记起来也就容易了。接着，李老师紧紧抓住“喝”这个关键字，带领学生在文中提取了找水喝、喝不着、喝着水这些关键词语，梳理出乌鸦喝水的过程，通过演一演、读一读、画一画等丰富多彩的活动方式，读通句子，读懂文本，为体会寓言蕴含的道理打下基础，还培养了学生提取信息的能力。整节课，从读到演，以演带读，课堂活跃，培养了学生的概括能力、口头表达能力和表演能力。最后教会了学生学会读书的方法，即关注课本中的批注，鼓励学生课后去阅读《伊索寓言》这本书。

课堂其乐融融，课后情谊浓浓。两节课后，聂特对低年段语文教学进行指导，她先将语文学习内容总结为四个方面：学语文，学习惯；学语文，学方法；学语文，学应用；学语文，激情感。接着对低年段识字的最新要求进行解读，教育学生识字是文化传承的过程、是能力培养的过程、是思维发展的过程、是育人的过程。最后，聂特在两位老师课堂设计的基础上提出教学优化方案，建议语文教学要目中有生、善于改变，关注生活、服务成长，优化板书、提升智能。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。雨花实小语文名师工作室成员在每一次交流中取长补短，在进取奋斗中幸福成长。“教”无止境 “研”途不息，我们研究的脚步不会停歇，我们将努力发展自己，认真实践，在教育教学上有所作为。

撰稿：范梦蝶 李慧

审稿：李庆