为有效促进我校数学教学质量进一步提升，培养年轻教师课堂教学能力。2023年9月14日和22日，雨花台区实验小学开展了新学期“双九工作室”教研活动。参加活动的有前南京市教研员陈双九老师，雨花实小靳颖副校长，以及三年级、四年级组全体数学教师。

本次活动有四位老师登台展示。

第一节课是韩晨阳老师执教三年级《两、三位数乘一位数的笔算（不连续进位）》。韩老师首先创设生活情境，引导学生发现问题，学生通过自主探究、小组交流，一步步理解运算的算理和算法。韩老师特别强调竖式中每一步所表示的意思，并举一些不同的例子让学生进行对比、发现，学生进而理解“哪一位上满几十就向前一位进几”。

第二节课是朱蒙蒙老师执教三年级《两、三位数乘一位数的笔算（不连续进位）》。在新授课过程中，朱老师首先通过回顾旧知不进位的笔算从而引出本节课的新知进位的笔算，学生通过摆小棒的方法进一步验证算理。朱老师让学生通过观察、对比不同的算式，组织学生对于本节课的重点进行理解和反思。

第三节课是笪涵老师执教四年级《四舍调商》。笪老师设计学生进行口算活动引入新课，新授教学采用例题对比的方式让学生自主解决279÷31和272÷34，学生在练习中发现第一题可以直接用四舍法试商，而第二题发现用同样的试商方法商大了，学生很自然地想到将商调小。这两题的设计让学生在解答具体问题的过程中进一步体会计算的作用，更为重要的是这里的两道题目就是为了引起学生的认知冲突，但又能体会到知识之间的联系。笪老师还鼓励学生用自己的语言来描述自己的发现，充分尊重学生的思考。整节课准备充分，结构清晰，节奏紧凑，是一节扎实的好课。

第四节课是陈思思老师执教四年级《有趣的周期》。本节课陈老师设计了一个有趣的记数游戏引入，学生们通过观察盆花、彩灯和彩旗的摆放规律，结合具体情境，探索并发现简单的周期现象，认识简单周期现象的排列规律。陈老师设计了排一排、圈一圈、画一画的教学活动，引导学生将简单的周期规律表示出来。这一节课，学生不光体会到寻得规律的喜悦，增强学习数学的自信心，还发现了数学规律的奇妙，激发起对数学的好奇心和求知欲。

在课后的研讨环节，四位执教老师对于自己的教学设计进行阐述与分析，数学组教师们就两位执教老师的阐述与分析展开讨论，最后陈双九老师对四位执教老师的课都进行了精彩的点评。陈老师首先肯定了老师们的思考，紧接着就对教学的不足之处进行了详细的指导，并强调学生才是教学的主体，要多给学生思考、展示的机会，充分发挥学生学习的自主性，最大程度上调动学生学习的积极性。

在活动中，大家积极思考，共同研究，彰显团队的力量。相信每一位老师都受益匪浅，对自身的教学有了更深入的思考。相信在今后的教学路上，我们与孩子们携手同行，共同进步！

                     图文：樊曦 

                     审核：靳颖