水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为了进一步推进新课程改革，优化课堂教学，提升教师教学能力，助力教师专业发展，9月22日，雨花台区实验小学以年级组、学科组为单位，集体研究、集思广益。

“语”你同行 学无止境

在各年级语文备课组长的领导下，各年级老师学习观看了南京市教研员倪鸣带来的《课堂教学评价标准及指导意见解读》，并在理解新课标的基础上，就今后的语文教学活动中如何有效落实教、学、评一体化展开了激烈讨论。

课程标准是展开语文教学的依据，课程性质与基本特点并没有发生改变，新课标指导老师们更加关注学习内容和学生活动。通过此次学习，大家更加明确在教学时要做到：心中有课标，教学有方向。

向“数”而生 钻研深究

一年级数学组以第五单元《认识10以内的数》为核心探讨课题，探究总结了教师在接下来教学活动中的教学要求和注意点。二年级数学组就平行四边形的认识以及相关教学活动展开规划、安排。三年级老师将教学评价标准与三年级上册第二单元《千克和克》的内容结合起来进行讨论，着重讨论核心素养之一：量感，在不断的挖掘探讨中迸发智慧的火花。四年数学组老师们认识到：要以深化教学改革为突破，坚持素养导向，强化学科实践，推进综合学习，落实实施教材等要求，为进一步强化学科实践，推进育人方式指明了方向，为教学活动确立怎样教的标准。五年级老师对第二单元“多边形面积”进行了详尽的分析，同时结合具体例题给予讲解，同组老师热情参与，积极讨论：从面积公式的应用、组合图形的面积计算、解答过程的规范化以及课堂本和练习册的使用等方面各抒己见。六年级数学组在刘和燕老师的带领下一起研读标准，大家认为教学时应该把学习任务、教学评价贯穿于课堂教学中，充分体现了“教、学、评”一致性，真正落实了以学定教、以教定评的目标。

“英”姿飒爽 语短情深

英语组此次的教研活动以“新的课堂教学评价标准”为主题。首先，潘宇岐老师结合自己的课堂教学，从指导思想、制定依据、评价效果和教学成果四个方面，带领老师们一起研读了《南京市中小学英语课堂教学评价标准和指导意见》。接着，全体一同观看了金陵微笑平台的专家视频解读，认真学习并做笔。最后，英语组群体教师共同探讨，分享自己的理解和感悟。此次活动以研促教，行而不辍，不断创新实践，优化自己的教学，把育人蓝图变为现实。

综合给力 百花齐放

综合组含有信息科技、德法、科学、美术、音乐、体育，研讨过程可谓百花齐放。信息科技组的老师们表示，要继续加强落实对新课程标准的学习，将自己的课堂教学与南京市课堂教学评价标准相对照，对自己的课堂教学进行“践行新教学”，才能进一步促进新课程标准的真正落地，形成高质量的课堂。德法组的老师们以具体课例为抓手，详细讨论了如何通过《孙津川》一课来传达文学的深刻内涵并提出了建设性的意见，旨在引导学生更深入地理解文学作品。科学组的老师们通过课堂观摩、教学展示等方式展开自我评价或互相评价，既有利于教师进行教育反思，提升自身的专业素养，又有利于进一步推动整个学校小学科学教学水平的提升。美术组的老师们认为，从学科融合到美术大单元，教师在教学中要明确“五育并举”的导向目标，用扎实的理论做基础，在各自的教学中真正做到以美育人。音乐组的老师们从指导思想、制定依据、评价要点三个方面分别进行了详细的阐述，着重从教学内容进行了分析，优化组织结构、强调体验为先，突出"教学评"一致性，鼓励课堂实践创新，培育示范典型。体育组的老师们基于《关于课堂教学评价标准深入研究》各抒己见，指出了体育课堂评价在常态课中的重要性，并提出了可行性意见及建议。

“他山之石，可以攻玉”、“教以共进，研以致远”。本次集体备课活动有效地促进了教师的专业成长和教学反思，增强了教师在实践中学习、在反思中提升、在研究中成长的意识。相信未来，教师们会继续充电学习，精进于行，且行且思，潜心问道，提升自我，行稳致远。

                                     图文：各学科组

                                                组稿：田颖