春之美，在于生机与活力；教之美，在于钻研与提升。2024年3月28日上午，雨花台区实验小学开展了基于作业循证的“教-学-评”一体化设计与实施主题教研活动，雨花台区教师发展中心教研员梁俊主任莅临指导，雨花台区实验小学韩发忠副校长、张娅副校长，教学研究与教师发展中心蒋丽萍主任、金星主任以及全体中高年段语文教师参与此次活动。

此次教研活动分为三个环节进行：课例展示、观察团汇报分享、专家指导，下面让我们一起走进教研现场，看看老师和孩子们会给我们带来哪些惊喜吧！

首先由四位青年教师带来精彩的课堂展示。

第一节课由雨花台区实验小学张倩婧老师执教《猫》。张老师教学时循循善诱，重视学法指导，让学生自主感悟，合作学习。带领孩子聚焦文本，认识了性格古怪和淘气的猫，并以多样的朗读形式指导学生读出猫的古怪和淘气，体会作者的喜爱之情。整堂课朗读与品味语言相结合，语文味儿十足。

第二节课由雨花台区实验小学善水湾分校的于新淼老师执教《母鸡》。于老师采用多种教学策略，创设“我为老舍代言”的教学情境，激发学生的学习兴趣。在交流时抓住母鸡叫声难听、欺软怕硬、自我炫耀三个方面，层层深入，引导学生探究作者对母鸡的讨厌，又引导学生聚焦具体事例，从段落中找出作者由讨厌母鸡转变为喜爱母鸡的原因。

第三节课由雨花台区西善桥小学的张静茹老师执教《白鹅》。张老师用生动的课堂带着我们领略了丰子恺先生笔下白鹅的鲜明个性，更体会到细致观察与生动描写对于展现动物特点的独特魅力。

第四节课节课由雨花台区实验小学的田颖老师执教《习作：我的动物朋友》。田老师教学思路清晰，通过选材、组材、表达三个层面层层深入，顺学而导，巧设活动，直击习作训练重难点。这是一节眼中有学生、手中有方法的作文教学指导课。

接着由赵路平、乔馨雨、杨晓君三位观察组的老师上台汇报课堂观察所得，分别从老师的教、学生的学及过程性评价三个维度对四节课进行观察反馈。通过严谨的量表设计、规范的观察流程、充分的讨论分享，以此谋求更加精准的课堂评价。

最后，雨花台区教师发展中心梁俊主任为本次活动做出了深入细致的点评和总结。梁主任指出，教学过程中应当不断增强三大意识：增强起点意识，通过课前预学解决共性基础问题；提高活动意识，巧设富有内在逻辑的语文实践活动，引导学生亲身实践，步步深入；强化支架意识，不断提高课堂效率。梁主任的指导深入浅出，为今后教师“教学评一体化”的单元整体教学指明了方向。

教学支架，让儿童拾级而上、采撷芬芳；校本教研，让教师不断攀登，团结向上。本次语文教研活动为我们提供了一个宝贵的交流平台和学习机会。我们将以此为契机，进一步深化对“教学评一体化”教学理念的认识和理解，不断优化整体设计与实施策略，为提升学生的语文素养和综合能力贡献力量。

                                              撰稿：田颖、张倩婧

                                              拍摄：陶璐

                                              审核：金星