微笑的魅力

吴宝

每个人都喜欢微笑，包括我们自己，更包括我们的学生。想想如果我们绷着脸上课，那该是一件多么痛苦的事情，不仅会使课堂气氛变的紧张，而且对学生的成长也是很不利的。那么如果学生长期处于这种上课状态，他们的心理健康会有很大的影响。

新课程改革下的体育课堂是一个特殊的课堂，需要有一个活泼轻松的气氛和一个欢乐愉悦的环境，只有这样才能让学生尽情的享受体育课给他们带来的乐趣。这就要求我们体育老师不仅要幽默、风趣，还要面带微笑，有亲和力。让每位学生觉得上体育课是一件多么幸福、快乐、轻松的事情；而体育老师则是他们的良师益友。可能有个别调皮的学生会不自觉的违反课堂纪律，从而影响正常的课堂秩序让你很生气，但是记住只要我们能够面带微笑并耐心的劝导他们，就能使他们认识自己的错误并能改掉坏习惯。这比那些用严肃的表情训斥他们效果要好的多。

经过一个学期的教学，让我对微笑有了更深层次的认识。我上学期带一年级的五个班，一、二、五班的学生很老实，纪律很好，课堂进行的很顺利，所以我很喜欢她们，总是面带微笑的表扬他们。而三、四班有很多调皮的学生，特别是那几个小男生，生性比较好动，每节体育课上，不是找别人说话，就是和身边的同学打闹，严重影响了课堂秩序。每到这个时候，我都是一脸严肃的批评他们。经过一周的时间，我发现产生了两个极端：一、二、五班的学生很喜欢上我的课，每次只要我提前来到班级门口时，他们就会和亲近的靠过来，有的甚至抱着我久久不放；而三、四班的学生不怎么喜欢上我的课，每次我提前来到班级门口时，学生都离我远远，保持一段的距离。这个现象让我困惑了很长时间。为了解决这问题，我让学生写了小纸条（就是让学生拿出一张纸，在上面写出你喜不喜欢体育老师，为什么？）从学生那歪歪扭扭的汉语拼音中看出来多数学生不喜欢，都是觉得体育老师太严厉了。

接下来我就试着改变。在上三、四班课时，我总是面带微笑。即使那几个调皮的学生犯了错，我仍是微笑的对他们说：“老师相信你不是故意的，你下次肯定不会再犯了是不是？”

又过了一周，我很惊奇的发现，那些调皮的学生在课堂上犯错的次数少了，有的甚至一次也没有犯，而且愿意和我接近了。上三、四班课时我再也不用像以前那么费劲管纪律，所以上课的效率有了明显的提高。

这就是微笑的魅力，它会让师生的关系不再那么冷漠，师生的距离不再那么遥远。在高度重视素质教育的今天，微笑是多么的重要。让我们用心来呵护小生命，每天用微笑来面对每位学生，促进他们健康茁壮的成长！