依托一个点 贯穿一条线

弘扬爱国主义教育主旋律

多年来，我校少先队工作与时俱进，以爱国主义教育为主线，以育人为根本任务，以科学的方法和生动的教育活动吸引少先队员，促进少年儿童健康成长和全面发展。不断在实践中探索，在探索中前进，走过了一条既有别于他人又不断超越自我的发展历程，探索出“依托一个点、紧扣一条线、形成一个面”的工作模式和发展道路。

一、依托一个点，强化阵地建设，构建少先队工作新载体

长期以来，未成年人思想道德建设存在着教育目标模糊，教育方式单一，缺乏针对性、时效性，缺少抓手等问题。针对现状，我校紧扣时代脉搏，依托雨花台烈士陵园教育基地，充分挖掘它的教育资源，形成“以雨花台为核心，延伸到学校，辐射至社区”的立体教育阵地，有力地拓展了少先队工作的渠道。

1．强化传统基地建设

雨花台长眠着10万革命先烈，蕴藏着巨大而丰富的教育资源，是对队员进行爱国主义教育的精神宝库。我校紧扣雨花台这个“点”，先后创建“红领巾广场”、“红领巾路”、“红领巾苗圃”、“红领巾管理区”、“雨花台纪念馆”等红色教育基地。雨花台成为我校大队部对队员进行爱国主义革命传统教育生动、特有的大课堂。

2．着力文化阵地开发

新世纪，我校少先队又将雨花台的教育资源融入到校园文化建设中。

着力“硬”文化建设，让爱国主义教育浸润校园。校园内建主题为“夯实作人基础，走向成功之路”、“学习革命先烈，继承优良传统”的浮雕；建反映雨花台的风景、风物、风华和风貌的长廊；墙壁上挂师生爱党、爱国的书画作品；还建立了“红领巾气象站”、“娃娃电视台”、“红领巾广播站”等少先队教育阵地。通过整体优化校园环境文化，激发队员强烈的爱国主义情感。

着力“软”文化建设，让爱国主义教育润泽心灵。我校充分挖掘雨花台的资源，97年编写了第一本校本教材----《孩子们心中的英雄》，04年编写第二本校本教材——《星光灿烂雨花台》，通过读英雄的故事，感受雨花台风华风物，激发队员学英雄、爱祖国、爱人民的情感。目前，我们正着手编写《实小少先队活动指南》，形成“承先继志”、“勿忘（节）日”、实践体验、习惯养成四大教育模块。

3．重视体验阵地创建

我校充分挖掘社区资源，为队员创设了解国防、关注社会的平台，形成了实践体验阵地网络。

建立“少年军警校”训练基地。让队员在军营中磨练，增强了队员国防意识，培养了队员拥军爱国的情感。

建立社区服务基地。让队员在社区中服务，培养队员爱国守法、爱人民、爱家乡的情感。

二、紧扣一条线，明确推进思路，探索少先队活动新形式

1.主题活动系列化

爱国主义教育是我校少先队工作的永恒主题。随着时代的发展，又赋予了更新、更鲜活的内容。多年来，我校少先队工作依托“阵地”，扣住主线，不断探索与实践，形成了主题活动系列化的工作思路。

（1）“勿忘（节）日”教育

我校充分利用重大事件难忘日（如七七事变，12.13南京大屠杀纪念日等重大纪念日），开展以爱国主义为主题的教育。充分利用队员生命成长过程中有意义的重要纪念日（如新生入学日、少先队入队日、毕业日等）进行“勿忘教育”，以此促进队员生命的健康成长。

5.12四川地震发生后，我校少先队迅速发出倡议，组织捐款，收看救灾新闻，搜集、讲演救灾英雄故事，召开“与灾区人民心连心”中队主题会，感受党的温暖，人民的力量，中华民族“一方有难，八方支援”的美德，深刻认识“多难兴邦”的内涵。

（2）实践体验教育

我校以少先队志愿者行动为抓手，用志愿者这一形式让队员参与活动过程，用服务来体验和内化奉献、友爱、互助、进步的情感。

我校把志愿者活动引入校园，学校、班级、社区广泛设立红领巾志愿者岗（如“小校长志愿岗”、“文明游戏推广员”、“环保志愿服务队”、“红领巾志愿服务周”等），让有愿望参与志愿服务的少先队员都能找到适合自己的岗位。使队员在校内成为自我管理的主人，在校外成为乐于奉献的服务者。2008年12月，《辅导员》杂志专题报道了我校志愿者活动的做法与经验。

（3）“承先继志”教育

我校在传承实小革命传统教育同时，探索新形势下，适合学生需要的革命传统新方式、新内容。充分利用雨花台这一教育资源，在中队中开展争创以烈士命名的少先队英雄中队活动，激励队员“继承先烈志，当好接班人”。学校先后命名了“卢志英中队”、“何宝珍中队”、“孙津川中队”等十支英雄中队。

清明节、建队日、烈士遇难日，烈士中队的队员们都要到雨花台祭扫烈士，开展 “心中的丰碑”、“重温烈士精神，续写光辉历程”、“学烈士、继传统、知荣辱”、“继承先烈志，同唱一首歌”等中队主题会，向烈士汇报思想，表达树立远大理想的决心。

烈士中队的争创、主题活动培养了一批批具有爱国主义情怀的少先队员，形成了鲜明的少先队工作特色。

2.教育活动层次化

为强化少先队教育活动的实效性，我校根据少先队员年龄特点，分层次开展爱国主义教育探索与实践。

（1）教育内容层次化。我校分年段编写了少先队校本活动教材《星光灿烂雨花台》。分年段开展了系列化的分层次教育活动：低年级开展“参观雨花台”、“捡雨花石”、“听烈士故事”、“我为烈士描碑文”等活动；中年级开展了“今天我是升旗手”、“我爱家乡我行动”等活动。高年级开展了“（与烈士进行）超越时空的对话”、“寻访烈士的足迹”、“烈士事迹调查”等社会实践活动。

（2）教育形式层次化。我校在教育方式上又将低年级的爱国主义教育确立为以感知为主，中年级以体验内化为主，高年段以服务为主。对不同年级的队员采取看、听、说、查、找、演等不同形式，满足了不同层次队员的需要，提高了少先队教育的实效性。

3.基地活动常规化

我校充分利用雨花台这一少先队活动基地，依托于基地丰富的教育资源，一是将清明祭扫活动常规化：每年清明节，我校组织少先队员在烈士纪念碑前敬献小白花、描碑文、参观纪念馆，寄托对烈士的哀思；二是将入队、毕业教育制度化：每年在红领巾广场举行“新队员入队仪式”，组织毕业班队员在知名烈士墓开展“感恩教育”、“爱国故事会”等系列活动，激发队员的爱校、爱国情感。

4.假日小队社会化

针对现今的少先队员社会意识淡薄，我校引导队员关注社会，融入社会，做有道德、有责任感的小公民。

“金铃铛”小队的队员到社区清理“牛皮癣”，开展“啄木鸟行动”、“郁金香送和谐”等活动。“网侠”小队的队员们积极在网上开展活动，解决困扰他们已久的不文明上网的行为。“金铃铛”、“网侠”小队的活动在参加全国少工委举办的体验教育活动评比中双双被评为全国二等奖。

5.“五小”活动特色化

（1）志愿讲解反哺基地

如何把抽象的道德课堂教育和具体的社会实践体验紧密地结合起来。我校变队员被动接受基地教育为队员服务基地主动接受教育，于2000年成立了“小白鸽讲解团”，在雨花台纪念馆为游客义务讲解。中央八号文件颁布后，我校少先队员向全省少先队员发出了“走进爱国主义教育基地，开展‘五小’活动”的倡议，并将“小白鸽讲解团”更名为“红领巾志愿服务队”，更加积极主动地开展志愿讲解等服务活动。队员们在了解、讲解烈士事迹的同时将烈士身上所蕴藏的伟大民族精神内化为民族自豪感。队员们难以忘怀的是2004年5月4日这一天，他们迎来了最尊贵的客人——胡锦涛总书记的夫人，队员们精彩的讲解得到了老人家的称赞。

“红领巾志愿服务队”受到社会各方的关注，中央电视台“焦点访谈”、“特别关注”等栏目进行了重点报道。“红领巾志愿服务队”被全国少工委命名为“全国特色小队”、授予“魅力杯”，被团省委表彰为江苏省“五小”活动优秀团队。

（2）童心童眼关注社会

我校“红领巾电视台”的队员们用手中的摄像机拍摄身边的“焦点事件”，在校园内播放，让队员教育队员。当他们发现私家车接送严重拥堵交通，威胁队员安全时，拍摄制作了DV《对私家车接送说不》，此片在中央电视台《公德行动》栏目中播出，并获得全国少工委举办的“平安行动”DV大赛二等奖，队员杨也代表江苏省赴北京人民大会堂参加颁奖典礼并发言。DV片《我们的母亲河》在南京市红领巾迎十运“童心向文明微笑”新闻发布会上对全市展示。结合改革开放三十年，队员们积极参加“红领巾寻访春天的故事”活动，通过参观、拍摄、采访，深刻体会到：改革开放好！社会主义好！

三、形成一个面，健全教育网络，夯实少先队建设新基础

为了解决教育中“5+2=0”的现象，我校充分发挥少先队组织的教育作用，加强少先队建设，逐步走上了一条“有组织可管、有制度可循、有阵地可用、有队伍可靠、有理论可依”的健康发展之路。

1. 完善校内组织

（1）完善少先队组织。为增强少先队员的民主意识、参与意识和竞争意识，发挥少先队员的主人公精神，我校坚持通过竞岗宣传、现场演讲、才艺展示、糖选，选出大队干部。组织大队干部面向全体队员就职宣誓，坚定为少先队组织努力工作，为少先队员热情服务的决心。大队部定期召开大队干部会议，指导大队干部履行职责，参与少先队管理，做少先队组织的小主人。

（2）规范中队主题会。我校坚持中队会每周检查制，每月考核制，每学期评比观摩制。坚持结合时事、结合队员思想新动向、结合年段特点、结合我校革命传统教育特色，开展“凝聚力量携手抗灾”、“北京我心中的奥运”、“ 榜样在我身边”、“我学习 我快乐”、“传统游戏PK”、“我是光荣的少先队员”、“志愿服务伴我行，快乐体验促成长”、“铭记烈士遗志誓为领巾添彩”等中队主题会。通过两个坚持，提高教育的质量，教育的针对性，仪式的规范，让校园内队歌嘹亮，队旗飘扬。

（3）加强辅导员培养。我校通过“请进来、送出去”、“年青辅导员岗位培训”的举措，加强辅导员队伍建设。通过配发、学习、使用“快乐生活少先队辅导员工作纲要活动指南”，增强辅导员理论素养，丰富少先队活动。通过“三范中队”评比，规范中队管理，树立标杆中队。辅导员水平得到提升，3名辅导员参加“南京市辅导员纲要”比赛分别获得一、二等奖，辅导员参加“我与好书交朋友”中队主题会说课比赛获全国二等奖，辅导员奚红被评为“南京市十佳辅导员”。

2.壮大校外队伍。我校聘请了卢志英烈士的子女卢大容和李冰伯，孙津川烈士的侄女孙以智，何宝珍烈士的女儿刘爱琴等担任校外辅导员，定期来校参加主题教育活动。其中，孙以智担任辅导员工作至今已有二十多年，少先队请她结合时代特点组织队员们开展“烈士墓前祭英烈”、“纪念孙津川烈士诞辰110周年”、“学英烈，做廉洁守法小公民”等主题教育活动。2007年被评为“全国十佳志愿辅导员”。

培养和造就千千万万具有爱国主义精神的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。实现中华民族的伟大复兴的历史重任，鞭策着我们不懈努力，不断探索新时期爱国主义革命传统教育工作新路，让爱国主义精神在新一代身上延续。