“小足球的大梦想”

——雨花实小校园足球工作总结

一、打造校园足球的文化底蕴

我校足球文化的理念：让每一个从雨花实小毕业的学生都留下深深的校园足球印记。十几年来，我们致力于通过足球活动，使“乐玩 乐学 乐练”；通过“校长杯”足球联赛，凝聚班集体的力量，提高老师、学生、家长的关注度；通过举办校园足球手工、绘画、足球制作、足球征文、队会涉及等活动形式，调动全员参与的热情，使足球教育起到培养人、激励人、发展人的目的，将校园足球融入学校生活，促进学生的全面发展。

二、完善各项校园足球规章制度

怎样保证特色工作的可持续发展，是非常值得关注的问题，为使特色工作常态化，我校致力于校园足球工作的相关制度建设。近一年来，我们不断完善了《校园足球管理制度》、《足球俱乐部管理制度》、《运动员管理制度》、《足球俱乐部训练制度》、《校园足球专项资金管理方案》、《校园足球管理机构》等规章制度。我们还在“优秀少先队员”评选中注入足球技能等要求，并且给予足球中品学兼优的队员更多的评选资格，以消除了家长对足球训练和文化学习之间矛盾的顾虑。制度的建设让实小校园足球这一特色工作具有了强大的生命力，确保其得到又快又好的发展。

三、将校园足球融入学科教学

学校将足球纳入课程，每班每周开设1节足球课。学校要求教师在足球课中，不仅培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关的知识进行教育，通过各学科的融入，丰富学校体育教育内容同时引导学生的对足球运动的兴趣。

将校园足球元素融入各学科教学，把足球元素带进各学科课堂，带入学生的学校活动，美术课有“我爱足球”、“队徽设计”、“卷纸画”绘画设计活动，音乐课有“舞动校园”足球啦啦操教学，语文课有“我与校园足球”作文竞赛，综合实践有足球手抄报活动、数学课中有“足球运动中的数学问题”等等。通过与学科整合，创新与提升校园足球的发展档次。

这些关于校园足球的作品积极向上，精致漂亮，感人至深，体现了孩子们对小小的足球的热爱也凝聚着师生家长的心血。

四、区外交流开阔视野，相互促进共同提高

学校积极参加省、市、区组织的足球精英训练以及各类交流比赛等活动，组织学生观看职业比赛。与上海、常州、河南等地知名特色学校开展交流活动。通过参与各种足球活动，开阔了我们的视野，提升了我们对于校园足球发展的新认识，促进了我校足球队竞技水平的提高。

五、一年来我校校园足球工作带来的变化

1.学生体质，得到有效提升

2018年我校校园足球工作的发展目标为：打造具有“豪门”特质的文化底蕴，在这条发展之路上脚踏荆棘也有所收获。我们认为：校园足球，是学校教育的有效组成部分，但也不是学校教育的全部，我们仅将校园足作为学校教育的有效补充，带动学校的整体发展，使我们的教育教学质量得到了全面、快速的提升。

2.校园文化，赋予新的内涵

学校周围的足球绘画，文化墙上布满近年来世界上最耀眼的球星和我校培养的足球人才，近300米的距离内体现了我校校园足球的文化氛围，每一个经过的家长、孩子和老师都能认真的阅读，进入校园学校各通道两旁的栅栏上，教学楼的墙壁上，展示的是评选出来的学校优秀球、特色活动竞赛，让学生在内心升腾起强烈的自豪感。校园广播、宣传橱窗、班级黑板报也都开辟了以足球为主题的知识竞赛、绘画设计作品，学校大课间活动还会播放欣赏世界杯足球赛主题歌等，让学生感受到独特的足球文化，使更多的师生都参与到足球运动中来，形成积极健康、阳光向上的校园文化氛围。

3.教育观念，实现新的转变

班主任的转变：来自校长对于学校的办学理念的深刻解读，让班主任们认识到了足球对于孩子的成长同样重要，不再把孩子们从操场拖回教室的他们，开始“密谋”着如何在各自班级组建足球队，如何在年级联赛中取得冠军。班主任和任课教师对于足球队员的阻碍较以往有了明显的转变。

学生的转变：每天清晨、课间、下午课外活动，足球场上都有学生运动的身影，孩子们都在自觉地、主动地运动着、交流着，足球在此已不是一项简单的运动项目，它已成为孩子们生活中不可缺少的一部分。实小学生们在“我与足球”作文竞赛中感悟到：“校园足球的开展不仅提高了我踢足球的竞技水平，而且让我懂得团队合作的重要，谢谢足球给我带来的无限乐趣！ ”

家长的转变：足球给孩子带来的快乐和健康，打动了部分家长，改变了一些家长的看法。由过去的不同意，不感冒，到现在有一批家长积极主动的询问孩子在校踢球情况，学校开展足球联赛，许多家长到场为孩子们呐喊助威。在来自足球队员胡仕然的妈妈发自肺腑地说了这样一段话：“看到我的孩子在足球场上尽情的奔跑着，看到孩子和他爸爸坐在沙发上兴致勃勃地看着比赛，时而紧张，时而欢呼，时而高谈阔论，我不由得从心里感谢足球。因为足球，我们找到了和孩子们共同的话题，因为足球，我们看到了一个健康向上的孩子，因为足球，我们全家有了更多的快乐。感谢足球！”

校园是足球运动发展的摇篮，发挥校园足球的教育功能，让孩子们用足球运动的精神去感悟生活，感悟学习，全面发展素质教育，这就是我们继续着力发展校园足球教育工作的意义所在。

六、今后努力的方向

1.打造一支团结敬业的体育教师、教练员队伍

学校要创造机会，安排部分有特长的班主任和体育教师、教练员参加各级各类足球培训，增强教师的校园足球知识和技能储备，要求体育教师上好每周一次的足球课，特色班级的班主任能够在学科教学中融入足球元素和保障班级足球队队员参与专业训练的积极性。同时，制定学校“校园足球奖励补助制度”给与对学校足球工作有贡献的教师、教练员相应奖励和补助。

2.营造更加良好的校园足球氛围

继续围绕“打造具有豪门特质的校园足球文化底蕴”开展工作，要淡化“冠军”意识，积极争取社会、家长的支持，在校园足球宣传工作上花心思、下功夫；在足球校园文化建设上动脑筋、精布置；在足球特长学生训练上想对策、出成绩。积极营造良好的足球氛围，让踢球成为学生的一种兴趣和爱好。让孩子和家长从刚入学就了解我校校园足球发展理念和取得的辉煌成绩，让更多的有足球运动潜质的孩子进入足球梯队。

3.不断创新和发展学校足球特色

满足于现状，没有创新，校园足球特色就不会发展。我校足球虽然取得过一定成绩，但是还有许多需要创新、改变和发展的，比如：学校足球梯队人才流失，近年来竞赛成绩不够理想、怎么做好优秀队员的培养、选拔工作，怎么让更新颖、更具特色的足球活动在校园内开展等。学校要静下心来研究足球特色活动现状，找到制约校园足球特色发展的瓶颈，找到一条适合自身实际、切实可行的足球特色发展之路。

我校校园足球工作由于场地小、优秀专业教练员缺、体育教师专业水平不够等原因，加之我校校园足球教育理念宣传和与学生家长沟通等工作做得还不够到位，南京市各区校园足球发展迅速等原因，近年来一直没有一只队伍能够超越01、02和03、04队伍取得的辉煌成绩。在今后的工作中，我们会以更加诚恳的态度、更加积极的心态、更加扎实的作风向市、区各优秀特色学校学习，向各位同行学习，争取在未来2-3年的时间内，将我校的足球特色打造的更加鲜明、更加靓丽，重塑我校足球队的辉煌战绩。