关注细节，感悟爱的真谛

雨花台区实验小学 刘红

《爱如茉莉》用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。人间的真爱是无私的、高尚的，也是永恒的。茉莉，只是一种“平淡无奇”的小花，两者是不能相提并论的。可题目却是《爱如茉莉》，无疑会引起读者的思考。文章通过生活中的若干细节，生动地描写了父母亲相互间的关爱之情，真挚感人。教学本文，我着重引导学生关注细节、品味细节，感悟爱的真谛。

学习这篇课文，我们要特别关注一个词语——细节！（板书：关注细节）为什么要关注细节？因为爱就流淌在每个细节中！细节在哪里？一句感人的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一个会意的眼神……无不渗透着浓浓的爱。

我们从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”呢？预习的时候，学生已经充分地自读自悟：用浪线画出了细节部分，圈出了最打动自己的词语，写上了自己的感受。

学生汇报交流，教师相机指导理解。师：哪些细节打动了你？把它读给大家听，注意要读出感情，读完之后说说自己的感受。

细节1：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”

学习方法：抓住“虚弱”交流感悟。你能读出这种感情吗？练读。

小结：这就是妈妈爱爸爸，她的爱是煮一碗饺子，是用虚弱的声音嘱咐。她把爸爸看得比自己重要，这就是爱！

细节2：然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。

学习方法：抓住“直奔”谈感受。

指导奔（bèn）的读音，体会爸爸焦急的心情。

揣摩：爸爸顾不得整理行囊，顾不得……

小结：一个“直奔”让我们仿佛看到了爸爸疲惫却匆匆赶往医院的身影，一切是那么平常，没有轰轰烈烈，没有豪言壮语，只有简单而真切的爱。

细节3：一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

学习方法：抓住“紧握” “恬静的微笑”“探”等词与学生交流感悟，反复诵读，感受这静谧、温馨的画面。

小结：我们在读书的时候，就要关注这些细节，从一个画面、一句话、一个词语甚至一个字中，体会人物内心那份真挚的情感。

真爱无痕，一切都是那么自然美好；至爱无声，任何表白都是那么苍白无力。让我们再次有感情地诵读这情景交融的一段话。

细节4：爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”

妈妈说：“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”

学习方法：抓住爸爸、妈妈的语言，体会妈妈不敢动，爸爸不敢睡的原因，原来爱需要付出，爱是彼此间体贴入微的关怀。

小结：细微处体现真爱，对话中洋溢真情，这份真爱表现得还是这么简单！但是，在简单中我们感受到一种更加可贵的东西——妈妈想到的永远是爸爸，爸爸想到的永远是妈妈，但是却永远没有想到自己，哪怕自己生病了，哪怕自己出差刚刚回来。这就是无私，真爱无私！此时，相信这段话你会读得更好。

其他细节：课文10——16节中的相关语句，“睡眼朦胧”“轻轻放下妈妈的手”“蹑手蹑脚地走到门口”“憔悴的脸和布满血丝的眼睛”等词语。

学习方法：抓住词句理解课文，感受真爱，领悟爱的真谛。

小结：细节中流淌真情，细节中体现真爱。当我们用心去阅读，用心去品味的时候，你就越会感到这份真爱的强烈。

爱是什么？爱是爸爸的叮嘱，爱是……（引导学生根据课文的细节进行提炼）

将学生的回答提炼成一首诗：

爱

爱是什么？

爱是妈妈的牵挂；

爱是爸爸的叮嘱；

爱是妈妈嘴角挂着的微笑；

爱是爸爸紧握着妈妈的那双手；

爱是清晨淡淡的阳光；

爱是病房里那簇芳香的茉莉。

爱如茉莉，洁白纯净；

爱如茉莉，幽香缕缕；

爱如茉莉，平淡无奇却又充满诗意……

你心中的爱是什么呢？（学生根据自己的生活体验自由说）

爱，流淌在生活的每一个细节中，平平淡淡却饱含深情！它就像茉莉一样平淡无奇却芳香怡人！学习课文细腻描写的方法，记叙一个爱的故事，题目也叫《爱如茉莉》。所有的学生在四十分钟内洋洋洒洒地叙述了爱的故事，有父母、有同学、有老师……所有的故事都是那么的平平淡淡，却又是那么的饱含真情！

教学中，我引领学生关注了细节，课堂上我们收获了一个个精彩的发言、收获了一句句优美的诗句、收获了一篇篇情真意切的文章。关注细节，就能使我们的课堂充满活力、充满灵性！