2019月11月28日上午，我校承办南京市第13周统编小语教材（三上）教学研讨活动，活动主题：阅读与写作——乘着文字和想象的翅膀。活动由谢娟老师主持，市教研员徐燕、雨花台区教研员梁俊、其它区县教研员和老师参加本次活动。我校孔令松校长、韩发忠副校长和全体语文老师也积极参与听课活动。

本次活动分课例展示和沙龙研讨两个环节。

第一节课，新城小学南校区的顾瑞杰老师执教《总也倒不了的老屋》。老师带着学生在朗读中融入故事，边读故事边让学生根据题目、插图和课文内容预测，让学生结合课文批注学习预测。

第二节课，雨花台区实验小学的金星老师执教《胡萝卜先生的长胡子》。老师创设让学生乐于学习的情景，教学语言贴近文本语境，让学生在朗读之中积累语言，学习语言文字的运用，最后内化为自己的语言。期间让学生边读边预测，继续巩固预测这一阅读策略。

第三节课，建邺实验小学的陈辉老师执教《小狗学叫》。老师语言亲切，充满童趣，引导学生在分角色朗读中体会人物的特点，在充满乐趣的氛围中引导孩子预测故事的三种不同的结局，学生的思维发展起来了。

第四节课，南京市景明佳园小学的范剑南老师执教《习作3：续写故事》。老师充分运用教材中的插图，在情境中引导学生观察，让学生想象人物可能在说的话，最后引导学生运用课文中学过的规范化的语言来表达如何帮同学过生日。

第五节课，河西外国语学校小学的丁亮亮老师执教《习作6：这儿真美》。老师课前给学生听写与本次作文有关的词句，给学生打好了运用语言文字的基础。课堂上带着学生领略花园、果园、田野、小河的美，给学生充分的练笔时间，在课堂上引导学生运用以前学过的语言文字，学生写作能力提升很大。

沙龙研讨环节，上课老师依次交流了本次活动中最大的一点感受、收获或者遗憾。梁俊老师用生活中生动的事例来引导老师思考三年级孩子最需要的是经历学习的过程。最后，市教研员徐燕老师再次强调“一个中心”：即要以儿童为中心，让儿童在具体的情境中体验学习的过程。“两个基本点”：即在读中学读，在写中学写。“三个融合”：即语言文字的建构、儿童思维的发展和事物特点要融合。