口语交际能力是现代公民的必备能力，也是语文教材中重要的内容。11月20日上午，实小集团校开展了主题为“口语交际教学图式与实施策略的研究”的教学研讨活动。出席本次活动的有教研员马宏老师、雨花实小孔令松校长、善水湾学校宋锦华校长和西善桥小学陈其华校长。

首先实小的李双老师执教二年级《借东西》一课，李老师通过播放动画视频，指导学生如何借东西，然后结合学生生活实际创设情境，指导学生在生活中借东西。西善桥小学的袁安琪老师执教一年级《小兔子运南瓜》一课，袁老师指导孩子仔细看图，模拟实物操作，小组讨论等多种活动，让孩子想办法把南瓜运回家。善水湾学校的张梦洁老师执教二年级《商量》一课，张老师立足于孩子生活，从学生生活引入话题，课堂上多次采用视频创设真实情境，指导学生学会商量，最后又回归学生生活。三节课都凸显了口语交际的情境性、示范性、互动性的特点，课堂气氛活跃。

接着实小的蒋丽萍老师做了《真实情境 真诚交流——谈统编教材低年段口语交际》的讲座。蒋老师从“倾听”“表达”“应对”三个能力维度对低年段口语交际的教材进行了分析，接着围绕口语交际的教学策略，重点谈了情境创设的重要性，并结合实例谈了怎么创设情境。

最后教研员马宏老师做了《课堂革命·雨花表达---关于建构“智慧语文·雨花新课堂” 的多维理性审视（摘要）》讲座，马老师指出语文老师要在课堂上智慧处理“文”“道”“质”三者关系，创建不同类文本“三级”新型教学图式，并结合三节课进行了具体的分析指导。最后马老师希望教师加强个人修炼，做一个智慧型的老师，不断提升课堂教学指导力。

在马老师的殷殷期盼下，希望所有老师都能自我修炼，不断提升自己的能力，从而提升学生的综合素养。