立足课堂，绽放活力 ——《音乐教育新体系引领下小学音乐新课堂的创新研究》“协同课堂”之二

作者: 蒋丽萍 | 发布时间: 2019/11/23 16:17:43 | 519次浏览

2019年11月21日下午“音乐教育新体系引领下小学音乐新课堂的创新研究”在我校如期举行。教研内容由两节优秀的音乐课和两场微讲座构成，最后由雨花区音乐教研员张传连做点评，圆满的结束了活动。
第一节课由南京市雨花外国语小学的陈玥老师执教低年段三年级的《亚克西，巴郎》。此曲为一首欢快活泼的新疆舞曲，陈玥老师以对音乐教学法深入的研究与实践，以新疆元素为切入点，将身势、律动、演唱、乐器等形式整合进音乐教学之中，使孩子们多维度的感受、体验音乐，在参与音乐的过程中获得音乐能力的增长。第二节课由南京市雨花台区实验小学的陈怡老师执教四年级《飞吧飞吧》，使人眼前一亮的就是陈怡老师独特的学习模式择选。音乐课上采用了小组合作创作的形式，以作业单与小组合作相结合，充分的调动了孩子们的表演欲与积极性，将音乐课堂与音乐会相结合，一定程度上激发了孩子们的音乐创编与表演技能。
两节课后，南京市雨花台区实验小学的周娜老师结合下午两节课的内容，阐述了自己的观点。周娜老师认为，学生是课堂的根本，陈玥老师非常擅长营造音乐氛围，通过音乐情境的创设，帮助孩子们延伸音乐想象力。当谈及陈怡老师的课，周娜老师也是谈及了教学模式的探讨，即动态与静态相结合，并且将丰富的教学形式与生活经验相结合，通过设置音乐活动，帮助孩子们体验知识生成的过程。而其中教学方法与模式的探索体现了以生为本的理念，通过激发学生的兴趣，帮助孩子们点燃爱乐的火苗，并且帮助孩子们能够更好的鉴赏与表现音乐。而第二个微讲座则由南京市雨花台区共青团路小学的夏京花老师进行分享。夏老师主要是结合了自己的自身学习经历，为各位音乐老师分享了音乐教育研究领域新体系教学法的一系列构成及其理念，意在激励雨花区的各位音乐老师以及自己能够在音乐教育教学领域中不断探索，不断的拓宽自己的知识视野，完成自身的职业专业构建。
最后由雨花台区音乐教研员张传连老师做出总结。张老师表示，他希望每位音乐老师能够始终立足课堂，守住课堂的阵地，将理论与实践相结合。每一节课的生成即是话题的提出，希望每位老师能够完成接下来的对话，很好的运用反思能力，树立正确的观课观，提升自己的开课能力。张老师还提到，音乐教学中将生活经验带入课堂的重要性，并且提出音乐教学中音乐与动作的关联能够系统的培养孩子的音乐感受能力与表现能力。老师们更要格外重视教学目标的设置，综合的运用各种音乐教学法，包括现如今科技手段辅助教学的运用，构建起现代音乐教师的各种能力。