迎着冬日的暖阳，怀着对教研的热忱，2020年12月3日下午，实小集团第十四届课堂文化节展示活动（语文低年段）在雨花台区实验小学（善水湾分校）展开。本次教研活动主题为“立足精准教学 创设生动课堂”，邀请到了区教研员马宏老师做点评，由善水湾分校的杨校长主持，集团学校低年级语文教师参与。

活动伊始，善水湾分校的王悦老师进行了部编版二上《雾在哪里》的教学展示。一课一得，王老师要教给学生的是“无论是……还是……都……”这一组关联词语。在熟读的基础上，徐老师让学生发现关联词，接着结合课文练习用这个知识点，然后通过联系生活实际迁移巩固这个关联词语，设计很有层次。

善水湾分校的梁珍老师进行了部编版语文一上《青蛙写诗》的教学展示。课堂上，梁老师，和学生互动自然、和谐。梁老师将青蛙写的诗去掉所有的标点符号以相同的呱字呈现在学生面前，让他们在观察中自己发现青蛙最初写的诗有什么特点，然后通过朗读体会没有标点的诗会给人带来怎样的感受，从而感知理解标点符号所起的作用。学生在亲身体验中有了切身的感受，理解标点符号的作用也就水到渠成，巧妙自然地突破了教学难点。

实验小学杨晓君老师进行了部编版语文一上《雪地里的小画家》的教学展示。这节课的教学设计新颖，思路清晰，重点突出，充分体现了在新课程理念下自主开放的语文教学的设计思路。杨老师将识字教学巧妙地穿插于课文之中，字不离词，词不离句，如在教学“竹”字时，从字理入手，先介绍“竹”是象形字，然后理解课文中的“竹叶”，最后补充生活中的“竹”，在语言环境中学字学词，不仅巩固和深化了汉字的音、形、义，还能提高效率。

西善桥小学吴琼老师进行了部编版语文二上《狐狸分奶酪》的教学展示。吴老师引导学生抓住“吵”“嚷”以及揣摩狐狸和熊哥儿俩的内心来分角色读、表演读，让学生结合生活实际,发挥想象。在老师的引导下，孩子们逐渐走进人物内心，读出感觉读出味道。学生在一遍又一遍的诵读中理解文本，与故事中的狐狸、熊哥俩融为一体。

铁心桥小学李培培老师进行了部编版语文二上《纸船和风筝》的教学展示。李老师在教学中抓住“乐坏了”“他们再也看不到纸船和风筝了……”等语句，抓住矛盾，体验情境，让学生充分地读。她采用自读、范读、配乐读等方法，在如何读出感情方面进行了有效地组织和尝试。学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

活动最后，语文教研员马宏老师发表讲话。他先给大家推荐了“从生命化语文到语文生命化”李震生命化语文团队，指导大家站在巨人的肩膀上学习。接着介绍了雨花台教育“精准教 多元学 显性评”的九字方针，提出“新、实、简、趣、情、谐、美”的教学目标，希望每位教师都能历练自身基本功，努力把握“小学语文教学的实质”，帮助学生完成小学语文核心素养的“六要素”。最后就五节课提出了表扬和不足，让在座的每一位老师都受益匪浅。

此次教研活动，为实小集团低年级段的语文教师们提供了相互学习、交流、探讨的平台，为低年段的老师们今后的教研和专业发展指明了方向，有效地促进了教师们教学能力的自我审视与提升。相信在思维互相碰撞之后，语文教学的火花将更加闪耀。