关于参评第三届南京市小学振兴课外阅读

优秀学校、优秀班级及优秀学生的通知

（讨论稿）

评比目的：

为更好地推进“振兴阅读行动计划”的实施，进一步将小学生课外阅读推向深入，让更多的学生好读书、读好书，本学期南京市将继续评选表彰推进儿童阅读活动的学校、班级和学生，并分别授予南京市第三届“金陵书香校园”“金陵书香班级”“金陵读书小明星”称号。

评比办法：

倡导形成性评价，注重通过评价过程本身进一步促进学校对学生课外阅读的重视，同时对学生进行教育，使评比过程成为督促学生确立目标，有所进步，不断发展的过程。

（一）“金陵书香校园”评比办法

1、评比条件：

（1）重视学校图书馆建设。学校图书馆定期开放，能保证每位学生每学期在学校借到4本以上的图书。

（2）定期向学生推荐课外阅读书目，并保证实施。保证大多数学生有较广的阅读视野，学校规定每生每学期至少有1本必读书目，2本以上选读书目。

（3）重视课外阅读指导。学校每个班级每2周至少有1节课外阅读指导课（用语文课课时），每位教师有学期指导学生阅读计划，保证学生课外阅读的质量。

（4）重视课外阅读活动的开展。每年至少开展一次全校性的读书活动，开展丰富多彩的活动调动学生读书的积极性。

（5）重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。

（6）积极参与南京市及区县教研室组织的各项课外阅读活动。

2.评比办法：

我区将推荐符合上述条件的3所学校参评“金陵书香校园”。（注：已获得“金陵书香校园”的学校不参加评比。）

3.上交材料

（1）学校推进儿童阅读活动小结（被推荐参评学校除上交文本，还需注册学校实名将小结发至“大家语文博客网”，进行交流展示并公示，小结不上网取消评选资格，小结限3000字以内）。

（2）开展各项阅读活动的原始图片资料及简要说明。

（3）2010、2011两年全校各班级的必读书目；2-6年级学生阅读书目统计（以班级为单位统计）。

（4）学校图书馆2011年借阅记录。

（5）2010、2011年教师指导学生阅读计划，及学校其它有关促进课外阅读管理的措施材料复印件。

（6）学校其它特色材料。（不收学生作文、读后感原始材料及复印件）

（二）“金陵书香班级”评比办法

1.评比条件：

（1）任教班主任老师爱读书，至少读过20本以上儿童读物（除绘本），有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。

（2）有班级图书角并能充分发挥其作用。图书角管理科学灵活，保证班级每位学生在图书角能借到书。

（3）教师能定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的阅读视野，班级每生每学期至少有1本必读书，3本以上选读书。

（4）语文课教学效率高，每2周至少用1节语文指导学生进行课外阅读指导。有每节课的阅读指导计划，保证学生课外阅读的质量。

（5）重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。

（6）重视困难家庭学生的课外阅读，采取有效方法使他们有好书读、爱读书、会读书。

2.评比办法：

每校报符合上述条件的3--5个班级，并交相应的申报材料。区里将组织专人组对材料进行评审，并结合实地调研确定6个班级及班主任推荐参评“金陵书香班级”及“优秀指导教师”。

3.上交材料：

（1）班级开始阅读活动小结（被推荐参评班级除上交文本，还需将小结发至“大家语文博客网”进行交流展示并公示，小结不上网取消评选资格，小结限3000字以内）。

（2）开展各项阅读活动的原始图片资料及简要说明。

（3）2010、2011两年推荐学生阅读的必读书目及其教学案例、教学反思4份。班级学生上学年阅读书目统计，具体到班级每位学生。

（4）班级开展其它特色活动的材料。

（三）百名“金陵读书小明星”评比办法

1.评比条件：

（1）热爱读书。

（2）能主动进行大量、广泛的阅读。

（3）能主动带动同学们读书。或热心班组图书角的建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学、或经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出事迹。

2.评比办法：

以校为单位，每校报送符合上述条件的候选学生3--5人，并送交相应的申报材料。区里将组织专人对材料进行评审，最后确定10个学生推荐参评“金陵读书小明星”。

3.上交材料：

（1）我的读书故事（被推荐参评学生除上交文本，还需学校帮其将文章发至“大家语文博客网”进行交流展示并公示，小结不上网取消评选资格）。

（2）学校及教师推荐理由。（500字以内）

（2）其它特色材料。

请各校给予大力支持，做好材料评审和报送工作。

雨花教研室

2012年2月