5月7日下午雨花实小开展了集体备课，本次集体备课由英语组进行集体展示，刘丹主任、徐荔婷老师参与观摩学习。英语组开展了主题为“能力罗盘指引下的英语课堂教学设计”的集体备课活动。本次教研活动，围绕如何提升英语教师的教学设计能力进行研讨。

组长严玲玲老师首先向大家简单阐释了能力罗盘的五大模板（学习者分析、学习内容制定、学习方式的选择、学习资源的利用、学习质量评估）以及相关的十个维度，皆在指向提高教师教学设计能力。之后，严老师继续结合各学科的实际操作案例，理论结合实际地介绍了能力罗盘的基本功能：诊断、深研和改进。

梅洁老师交流了其执教的5B《 Unit 4 Seeing the doctor》的教学设计思路。她特别强调了解学生已学知识的重要性。歌曲导入后，引导学生们观看卡通视频并回答问题：What’s wrong with these animals? 在核对答案的过程中，学生对本课重点词组和句型 如：have a fever，have a headache, What’s wrong with…?  He/she has…有了初步的认识，学生也对本课的主题：seeing the doctor有了初步的了解。

潘宇歧老师分享了能力罗盘要求的显性评在课堂里的体现。在教授完课文后通过《chant In the library》让学生四人一组复习单词和句型。读后环节让学生看班级上课时出现的一些不文明现象，并对这些着不文明行为同学说出Don't并制定班规。

张晴子老师阐释了如何有效利用学习资源来提升课堂效果。如在Let’s guess环节中，她运用书包的实物让学生去猜测包中的文具，自然地导入了本课的内容Is this your pencil?和学习用具相关的单词pen,rubber,schoolbag等，极大地激发了学生的学习兴趣。

在上述老师分享后，英语组的老师们还就一些在课堂教学设计上存在的共同问题，进行了热烈的探讨和补充。大家一致认为：教学效果的主阵地在课堂，提升自身专业化素养及教学设计能力应树立终身学习、共同合作的观念。