雨花台区实验小学校园足球发展规划

( 2021年度 )

足球进校园是我国推行的发展足球、增强全民素质的一项重大举措，参与足球运动，不仅可以提高孩子们的足球技术和智慧，点燃他们的激情，也可以培养孩子们的团队精神，推动公平竞赛，促进健全人格的形成。

一、我校现状：

我校是一所江苏省实验小学，学校现有78个教学班，有3200多名学生，教职员工200多人，其中专任体育教师20人，学校有标准5人制和7人制足球场两块，目前基本满足我校校园足球工作的需要。

自1999年以来，学校一直将足球教育的发展作为学校的重要工作，历届校领导班子都非常重视足球运动的发展。每年都积极参加区级、市级足球比赛并取得优异成绩。

为了继承和发展足球运动，以普及足球运动来促进我校学生的健康水平的提高，推动我校足球运动的发展，进一步提升我校足球运动水平，促进足球文化的传播和发展，培养健康、健全、积极向上的人才，现制定我校校园足球发展规划：

二、指导思想

学校将深入学习贯彻党的十九大会议精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实全区教育系统负责干部会议精神，坚持“抓改革，提质量，补短板，强特色”的总体工作思路，坚持防疫常态化，安全升级化，教育优质化，紧扣教育民生，狠抓教育质量，对标找差、创新实干，提升人民群众教育获得感为目标；以深化教育综合改革，促进教育质量提升为重点；以立德树人为核心，多元发展创建学校特色，彰显学生个性为导向，凝心聚力推动学校办学水平再上新台阶。

以“中国梦，我的梦”为动力源泉；以培养学生团结、合作、坚强、友爱的高尚情操，普及足球运动，全面提高学生身体素质，传承弘扬校园足球文化为宗旨；以深入研究开发足球文化，努力提高我校足球运动水平，打造足球文化品牌为目标；与新课程改革相结合，依托艺体特色教育建设，普及足球运动知识，传播足球文化，培养优秀足球后备人才，使我校足球运动得到健康、持续的发展。为加强校园足球工作的领导力度，学校成立校园足球工作领导小组。

三、足球教育发展目标

（一）与新课程改革相结合，认真做好校本研究，加大足球的教学力度，通过体育课普及足球运动知识。参加足球活动的全校在校学生达到100％；在校学生每周足球活动时间不少于3小时。

（二）通过体育课、课外活动、足球社团训练、比赛、足球文化节等普及足球运动项目。充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、深受广大学生喜爱的特点，做到班班有足球队，周周有活动、人人都参与。进一步加强我校体育教学训练的模式。

（三）培养高水平足球后备人才。在大力普及足球运动的基础上，通过校内班级联赛、区、市的校园足球联赛等形式，进一步培养和发现高水平足球人才，为我校足球水平再上新台阶奠定坚实的人才基础。

四、开展足球教育的政策措施

（一）按新课程改革的要求，将足球校本教材纳入学校课程，并将校园足球学习情况记入学生成长脚印，充分利用校本研究课程，普及足球知识，大力开发我校现有的足球运动资源，以适应和满足学生的实际爱好需要，学校和教师应根据学生身心发展特征，大胆对竞技化足球进行游戏化改革，通过简化规则，简化技战术，降低难度要求，提高学生对体育课的兴趣。

通过课外体育活动，更好地巩固和提高体育课中获取的足球知识，了解足球文化，更好的完成学校体育教学任务。充分利用课外活动时间开展足球训练以及与足球相关的系列活动，促进学生健康水平的提高。举办形式多样的足球文化广场，营造校园足球活动氛围。

各班级建立足球运动队，全面开展足球训练和竞技活动，定期开展相关表演和比赛，提高我校足球的整体实力。充分利用阅览室、读书角和广播等，使学生不断获得新的足球知识和足球娱乐方法，营造良好的校园足球环境和氛围。

（二）我校继续坚持“乐学 乐玩 乐练”的校园足球理念，着力推动足球运动在学校的开展和普及。加大业余训练的力度，通过冬训、夏训、参加高水平比赛等形式，集中优势打造高水平足球梯队建设，进一步巩固我校校园足球的地位和影响力，提高在各级比赛的成绩。用三到五年发展成在全省校园足球中具有竞争力的球队。

（三）加强师资队伍建设。我校足球运动快速发展的关键在于体育教师的工作实践，体育教师的思想素质、业务素质起着决定性的作用。因此，根据我校实际，要突出足球运动在体育教学和课外活动中的地位。今后每年定期对教练员和运动员进行足球指导，提高教练员的执教水平。

（四）完善训练制度。在足球教育发展中，以制度管理人，使教练员在制度的约束下进行教学训练，使学生在制度允许的范围内进行训练学习。

（五）完善评价制度。将足球教育工作纳入学校考核中，按有关文件精神计算作量，实行比赛积分制，对教练员进行量化考核。对在足球教育发展中取得突出的教师进行奖励，在评优评先、职称评聘时优先考虑。

雨花实小2021年工作计划

（征求意见稿）

一、工作思路：

依据市区教育局2021年度工作要点、关于区集团化办学实施意见精神及雨花实小“十四五”规划要求，我校继续坚持生命化教育的核心理念，以“办孩子喜欢的学校”为目标，以学校“文化品牌”的建设为重点；秉持“深度融合、合融渐进，和而不同”的基本思路，深入推进集团化办学，提升社会满意度和影响力。

二、主要工作

（一）“师德”“师能”并重，促学校发展

1.加强党风廉政建设。将党建工作与学校教育教学、服务常规工作紧密结合在一起，增强“一岗双责”意识。强化廉政风险预警管理，做到警钟长鸣，不留空白，推进党务、校务公开，自觉接受社会群众监督，健全权力运行监管机制，着力营造风清气正的良好氛围。

2.推进“扁平化的级部管理”。将“管理重心下移，领导工作下沉”，减少层级，实施级部主任负责制。

3.加强干部队伍建设。 树立“管理就是服务”的理念，推进学校管理创新，基于问题，勇于创新。部门每年从课堂教学改革、课程建设、德育活动、管理方式等方面寻找突破点，建立一支想干事、能合作、会“顶真”，让教师满意的管理团队。

4.推进文明创建，弘扬师德师风。

（1）强化教师职业道德。树立爱岗敬业、无私奉献的新典型，积极营造和谐校园环境。充分利用好智慧校园平台，进一步完善师德师风评价机制，建立学校、社会、家庭“三位一体”的师德监督网络。

（2）继续做好“实小讲坛”活动，邀请市内外学者、专家来校为全体教职工开设道德修养、人文艺术讲座，提升教职工的人文素养和人格魅力。
    （3）发挥“名师工作室”、“青年文明号”等，围绕学校中心工作，结合教育教学实际，创新拓宽活动载体，充分教师先锋模范作用，让每位教师在师德、教育、教学等方面都成为典范，营造学校积极奋进、和融向上的氛围。

5.开展“四讲一争”创先争优活动。

（1）以“师德教育”“作风建设”活动为抓手，推动教师党员在发挥先锋模范的作用上创先争优。

（2）以解决实际问题为抓手，遵循“守信念、讲奉献、有本领、重品行”的要求，进一步加强党员队伍建设和后备干部培养，努力把服务业绩突出的教师培养成党员，把服务业绩突出的优秀党员培养成干部。
    （3）以建立健全工作机制为抓手，加强党员活动室、“党员之家”建设，积极开展各类服务，坚持并完善各项制度，着力为广大师生提供更好的管理服务；
   （4）以“党建带少先队建设”为抓手，关心和支持少先队工作，以纪念日、节庆日为契机，开展扎实有效的爱国主义和中华传统美德教育活动。

6.依托智慧校园建设，提升师生信息化素养。

（1）全员培训，提升教师信息素养。推进智慧校园平台、C30智慧校园教学系统、成绩管理系统等软件的应用管理，智慧黑板和电子白板等教学终端配置。聘请专业人员对全校教师宣讲，加强软硬件的应用培训，推进智慧校园建设。

（2）示范引领，推广智慧系统应用。在全员培训的基础上，遴选出教学应用的引领者，在全校范围或学科组内开设讲座和示范课，以点带面，推广智慧系统应用。

（3）评优评先，提升学生信息素养。信息教师依托课堂，对学生进行学校智慧校园系统运用培训。引导学生“小手拉大手”，带动家长，丰富个人空间的实践应用，学期末评选“优秀作品”，提高学生的学习兴趣，提升信息素养。

7.以私人订制为每一个教师开发展的专线。

根据教师不同的特点与需求，创造适合其发展的平台与空间，提供适合其发展的更多可能，通过这种私人定制打造教师发展的新模式。

（二）课程、课标与课堂三联动，立学校教学之本

1.加强课堂教学质量监控，以“评选”促成长。

（1）强化落实“教学五认真”。在常规检查的基础上，开展教学“五认真”评选活动，如“优秀教案”“优秀作业设计”“优秀试卷设计”“作业展”等等。强化作业管理，从基本规范做起，培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

（2）加强聘用教师的管理。教管联合教研做好聘用教师的课堂监控，加大培训管理力度，将“预约听课”和“推门听课”常态化，结合阶段性测试对聘用教师的教学质量随时监控。

（3）优化后进生转化政策，提升教学质量监控突破口。语数外学科教师依据智慧平台大数据的后进生名单，重点关注，从教法和学法上分析查找原因，及时调整整改，将教学管理中的最后一块“短板”进行提升。

2.组织好“第十六届学习节暨校园读书节” 系列活动。

落实素质教育的核心要求，倡导“玩中学”，举办“第十六届学习节暨校园读书节”系列活动。通过各种形式的活动，学习学科知识、体验学科魅力、推进课外阅读，激发学生的学习兴趣和教师的读书热情，提高师生的人文素养。

3.搭建学生综合素养展示的平台。

推出《七彩童心》第二期，汇集学生的优秀作文、画作、书法作品和优秀作业，汇编成册，让不同的孩子都将在实小找到属于自己的舞台。

4.完善“青年教师成长奖”评选机制。

以“学议导练——前置性学习”的实践研究为抓手，以教学各项基本功为主要内容，提升教师专业素养，培育浓郁的教研氛围。

完善评选机制，激发教师的内驱力，倡导教师“寻找越来越优秀的自己”，激励教师争做学校的“唯一”，增强教师的成就感与幸福感。

5.借助名师“名师工作室”促进教研活动。

用“各学科研究项目”驱动教研团队的打造和骨干教师的培养，完善骨干教师阶梯式发展目标和目标考核机制，要求每名骨干教师积极参加各级各类培训、竞赛、论文、案例评选及课题研究等活动。

6.开发“生命化系列校本课程”。

校本课程开发应体现“生命化”教育理念，在原有的足球校本教材基础上，组织各学科组骨干力量，各学科开发特色校本教材。语文学科开发班本作文校本教材；数学学科开发“生活中的数学”“游戏中的数学”“数学思维”等数学综合实践校本教材；英语学科围绕“情趣英语”开发校本教材；美术学科利用“非遗”资源开发校本教材。

7.优化课堂教学评价量表。

以课堂观察促进教师“以学定教”，进一步完善《课堂观察量表》和《课堂评价表》的研制，并在教师课堂评价中大力推广实施。

8. 推进生命化课堂改革。

遵循学科特点，有效推进“学、议、导、练”教学环节（即“生命化课堂”的基本模式），抓实各学科的落实情况，让“生命化课堂”的宏观理念变成我校教师课堂实践的行为策略和范式。

（三）“学校”“家庭”“社区”，共促学生成长

1.办好“名班主任工作室”，提升德育队伍建设水平。

借助“花雨”班主任工作室，做好校内优秀班主任的示范引领作用，探讨破解班级管理“新难题”的策略。坚持班主任工作例会制，将中队活动观摩、主题沙龙、“我的教育故事”会、专题报告等形式相结合，丰富班主任的培训方式。

发挥青年班主任校级德育研修班的作用，加强年轻班主任班级管理技能的指导，每学期举办一次区级德育展示研讨活动，促进年轻班主任专业素养的发展。

2.继续推进德育课题研究，完善红色德育系列课程。

围绕校本德育课题《生本视阈下红色教育校本课程实践优化研究》，结合我校的红色德育校本课程，开展关于生本德育理念下的红色教育理念和价值理性思考与实践，推进“生本视阈下的红色教育实践优化”案例研究，汇编成册。

完成《星光灿烂雨花台2.0》校本德育课程的修订。推进实施“访学课程”“红歌传唱”课程、“英雄故事”宣讲课程等，进一步弘扬传承“雨花英烈精神”。

3.深入推进“英雄中队”建设，传承红色文化基因。

继续以英雄中队的创评活动为契机，进一步强化、规范英雄中队的建设，落实、开展好英雄中队活动。每学期评选校“优秀英雄中队”，表彰先进。

在“红领巾志愿讲解团”的基础上，成立雨花实小各英雄中队的“雨花英烈精神宣讲队”。利用集体晨会、队会等，进行雨花英烈故事宣讲，将爱国教育与社会主义核心价值观教育相结合，传扬社会主义核心价值观，让英雄精神走进孩子的内心。

充分发挥校园场景育人功能，发挥“红领巾文化长廊”“红领巾广场”“（12支）英雄中队陈列室”等作用，通过事迹宣讲、寻访实践等，传承红色文化基因。

4.继续深入开展德育系列教育活动。

（1）注重习惯养成教育。倡导“好习惯比成绩更重要！”，与八礼、社会主义核心价值观教育相结合，规范并丰富“入学礼、十岁生日会、毕业礼”等仪式教育活动内容和形式；开展“我是升旗手”“集体晨会主题展示”“红旗飘飘”常规评比等活动，做到“一周一主题，一月一反馈”；定期召开大、中队干部会、“小校长志愿者”例会，了解学情，及时调整教育策略。

（2）深化难忘日教育。充分挖掘“我们的节日”“国家公祭日”等活动，开发完善校本化的“春节”“清明”“中秋”等传统节日微课程，汲取国学经典，传承中华传统文化。

（3）加强实践体验教育。策划好“清明祭扫”“建队日”“春秋游”“综合实践”等活动，开展好“雏鹰假日小队”系列活动，增长学生眼界，激发学生积极参与，展示自我。

（4）开展心理健康教育。加强对学生的心理健康辅导，推行“德育导师制”，关爱特殊学生，拥有“等待”心理，倡导“成长比成才更重要”。正常开放心理咨询室。

（5）办好家长学校。充分利用家长、社区资源，形成教育合力。健全“班级家委会”，继续开展好“少年法学院”“家长开放日”“快乐老爸老妈进课堂”等活动。

（四）拓宽金色童年路径，提升学生艺术素养

1.校园足球，彰显特色

（1）建立高水平足球队，提高校园足球竞技水平。完善梯队建设，建立完备的各年级足球代表队；加强教练员队伍建设，在配齐的基础上逐步配强教练员，通过外引和内培，提升教练员的专业素养；推进“星级”运动员评选，建立和健全“运动员档案”制度，优化运动员的分析和评选系统，促进足球人才的培养。

（2）丰富竞赛形式，营造校园足球竞赛文化。在组织好校园足球班级联赛的基础上，增加啦啦操、队徽设计和校园足球征文评比，让更多学生享受联赛的精彩和魅力；在抓好足球课堂教学的基础上，开展丰富多彩的足球小型专项竞赛，让更多的学生参与校园足球运动。

2.阳光体育，夯实基础

（1）提高大课间活动的实效性。根据我校场地小、学生多的特点，优化大课间活动的内容，丰富大课间活动的形式。编写3-4套适合不同季节特点或彰显我校体育特色的大课间活动方案。

（2）以赛促练。在“校园足球比赛”和“年度运动会”基础上，设计和组织多种有效、可行的小型体育竞赛，做到周周有评比，月月有竞赛，提高学生身体素质。

3.艺术工作，突显精彩

积极推进歌舞艺术团的建设。抓好艺术教育课堂教学，在课堂中渗透舞蹈和合唱内容，建立班级合唱队和舞蹈队；强化校级舞蹈团和合唱团队伍建设，抓好梯队建设，提升舞蹈和合唱的质量和水平，目标瞄准三年一届的省、市艺术展演，摘取桂冠。积极推进篆刻、陶笛等艺术活动，丰富社团等艺术教育内容，提升学生艺术素养。

（五）校务与财务务实，稳推学校发展

1.规范服务行为。做到“三规范一节约”。程序规范：物品采购、工程验收、出差报销等方面，注重操作规范，坚持校务公开。财务规范：严格执行上级规定收费，公开透明。严格执行收费标准，不以任何理由或方式私自向学生收费、推销学辅资料、学具等。管理规范：校园管理、卫生保洁、绿化维护、校内车辆管理精细化。提倡节约不浪费，广泛开展节约水电教育活动，制订节约用水用电班级公约，做好校园安全日巡查。

2.优化食堂管理。做好“阳光食堂”平台工作。高度重视学生饮食工作，加强饮食卫生安全检查，安排专人专管，确保学校食堂食品卫生安全。定期召开膳食委员会，交流反馈，坚持师生满意为目标，促进满意率不断提升。

3.疫情防控常态化

建立科学的校园疫情防控体系。根据疫情发展形势，实施精准防控，构建校长室、校务办、工会、保健室和班主任一体化的防控网络，不断优化疫情防控方案和流程。落实常态化的防控，做好晨、午检，重点人员信息排查和日常消毒工作。同时加强常见病和传染病的预防，认真落实“日报告”和“零报告”制度，做好相关信息的追踪。

4.校园安全促平安

切实履行“一岗双责”制。完善安全应急预案，排查整改安全隐患。定期开展防火、防地震等应急疏散演练。抓构建治安防控体系，全面提高校园突发事件的应急处理能力。加强与综治、公安、城管、卫生、社区等部门的联系，配合抓好校园周边环境的综合治理，努力为学生创建良好的学习生活环境。

2021年2月